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时间:2019-08-20 10:14    来源:混凝土泵有限公司     作者: 左汶骏     点击: 1047次    打印

 

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  新年伊始,全国科技大会召开不久,《中共中央国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》发表。中国科技界的重头节目紧锣密鼓。作为中国科技界的主力军之一——高等院校的科研人员都在关注这些信息,愿意在建设创新型国家的进程中有所贡献。日前记者就高校科技工作中的若干热点话题访问了教育部科技发展中心主任李志民博士。  记者(以下简称记):这些天高校的科研人员都在热议中央相继出台的一系列科技发展决策,都认为建设创新型国家这一长远目标提得好,提得及时。但也都认识到,我们离这一宏伟目标还有很大差距,还要做大量的工作,还要付出长期艰苦努力才能实现。  李志民(以下简称李):是这样的。改革开放以来,我国已经建立起了比较完整的学科布局,已经具备了一定的自主创新能力。但我们也要清醒地看到,我国整体创新能力较弱,经济高速增长主要由劳动密集型产业带动。全世界86的研发投入、90的发明专利都掌握在发达国家手里,我国科技进步对经济增长的贡献率还不高,我国科技创新能力建设可谓任重道远。再有,我们无论是科技队伍还是企业家、广大劳动者的观念意识,科技创新的环境建设,包括我们的相关政策、机制,我们的资源布局,都有很多不适应之处。为早日把我国建设成创新型国家,发展要提速,改革更要提速。  记:在建设创新型国家的进程中,大学的责任与义务是当仁不让的。这些年我国高等教育发展的势头强劲,高校科研力量的发展尤其显著,无论是队伍建设、条件改善,还是水平提升,对国家、社会的贡献都有很大进展。  李:高等学校特别是研究型大学,不仅是培养人才、传播知识的主要场所,也是进行科学研究与技术开发的重要基地,是原始性创新成果的重要源头和实现技术成果转移的生力军,已成为国家科技创新体系的重要组成部分,在全面建设创新型国家的伟大行动中,高校必将成为我国自主创新的强大力量,大有作为。  近年来,教育部着重规划并构建高校科技创新体系,包括科技创新基地建设、创新人才的培养和创新团队建设、重大科研项目的凝练和组织、科技创新环境的营造等。这些年国家对高校建设增加的投入都发挥了很大的作用,不仅教学环境得到了很大的改善,科研条件也得到了很大的提高。特别是“211工程”、“985工程”建设的实效更加明显。一些高校的合并也使得学校的实力增强,学科设置更加齐全,可以发挥学科综合优势。高校的任务不能仅仅是计划经济体制下的教育和培养人这样的单一责任。高校要以推动教学、科研和为社会服务的有效结合为目标,以不同层次高校分工协作为动力,以知识创新、传播和应用前后衔接、协同互动为中心,加强科技创新和创新人才培养能力的提高。高校科技创新体系正在形成。据统计,高校现有从事研究开发人员20.9万人,其中科学家和工程师19.4万人;拥有中国科学院、工程院两院院士712人,占我国两院院士总数一半左右;截至2004年年底,全国高校拥有专利2.2万件,其中发明专利1.2万件。

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预报名时,每天9时至22时,应届本科毕业生可登录教育部指定的研究生报名官方网站“中国研究生招生信息网”(http://yz.chsi.com.cn或http://yz.chsi.cn)填写报名信息。

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2001年6月,教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,掀开了新一轮基础教育课程改革的序幕。新一轮基础教育课程改革的内容是:

本项目资金可用于支持广泛的合作活动。鼓励科研人员说明如何以最佳方式利用项目资金,开展具体活动。申请人应保证其合作活动是互动的,并详细说明项目预期成果。

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  近年来,教师为了评职称,每年都要经过几次教学培训、信息技术培训、学生管理培训等培训活动,而这些培训的成绩往往也只有3-5年的有效期,有效期过后,对于同样的内容,教师还得重新再学。每次培训不仅教师都要拿出几十元、数百元培训费,而且这些培训机构往往是草草下份通知,就随时抽走学校教师培训,给基层学校教学造成了一定的影响。

地震后,在深圳当老师的瞿丽莎父母先后来到甘肃陇南地震灾区参与灾后重建。今年2月份,瞿丽莎和父母一起来到了灾区。也就是从这个时候开始,瞿丽莎认识了她在陇南市武都区实验小学的“同桌”姜家璇。

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全国“扫黄打非”办有关负责人在接受记者采访时特别指出:“这样一个既无人员又无制度、完全依靠卖版号生存的音像出版单位还能年审过关,很重要的一点就是出版单位与主管主办单位联合起来蒙骗管理部门,把政府的管理措施当做走形式。换个角度来讲,也可看出我们政府管理部门的作风不深入、管理不到位,值得反思。”

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