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时间:2019-10-30 10:14    来源:混凝土泵有限公司     作者: 左云霞     点击: 1803次    打印

 

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据目击者邓老师称,昨日下午1时30分许,他刚刚到达金物楼二层,看见学生们陆续向楼外跑开。随后,学校保卫处工作人员将现场封锁,关闭电源,并组织抢险。

为吸引更多的国际学生到瑞典留学,瑞典高校增加了英文授课的学士学位课程,高中毕业生也将成为瑞典留学的一个新群体。在2002年北欧留学逐渐被大家认知后,就有一些高中毕业生到瑞典去读本科。但那时,只有少数瑞典学校提供英文授课的国际课程。截至2006年6月,已经有近10所大学提供此类课程,专业也从过去的商业管理类扩展到计算机、软件和媒体技术等方面。

  不是简单的“捆绑组合”,也不搞牵强的“拉郎配对”。上海交通大学经过多年实践,在探索研究生教育如何进入企业创新主战场中提炼出——五种模式把校企“粘合”起来。  上海交通大学现有研究生近2万人,研究生和本科生比例超过1∶1,这样一支庞大而且不断流动的高层次人才队伍,是企业所渴望的创新生力军。然而,长期以来的现状却是,研究生规模在逐年增长,教育资源却没有相应扩充;高校研究生教育在深化改革,企业自主创新能力却仍提高不快。  问题出在哪里?上海交大党委书记马德秀告诉记者,研究生教育要进入企业创新主战场,就要强化产学研究联盟,但联盟绝不是简单的“捆绑组合”,也不是牵强的“拉郎配对”,要打破体制障碍,使其成为高层次人才联合培养的有效载体。为此,学校近年来在不断实践的基础上,提炼出五种行之有效的联盟模式。  模式一:引进行业著名专家  中船重工集团702所院士吴有声来了,中国航天专家神舟飞船系统副总设计师施金苗来了,他们分别担任了交大船舶学院和机械动力学院的博士生导师。近年来,该校坚持“引进来”,把行业界的著名专家、研究人员、高级管理人员聘请到学校担任兼职研究生导师。到目前为止,学校已聘请了135位兼职博士生导师,其中有31位院士。这些业界专家的研究领域遍及航天、船海、汽车、电力、信息、材料、能源、生物、医药等各个行业,他们把各行业研究的前沿问题、影响行业发展的关键技术难题以及国民经济发展迫切需求的科研项目直接带进学校,使研究生能近距离地接触技术前沿,参与到国家重大科研项目之中,极大地拓宽了学生的眼界。  模式二:送到企业直接培养  去年9月,来自宝钢集团的32名专家从上海交大校长谢绳武手中接过导师证书,并与交大材料学院、机械动力学院和自动化系的32名研究生见面。从那时开始,他们通过互选建立起研究生学习期间的师生关系。今年春节后,这些研究生走进了宝钢集团直接参与实践研究。作为研究生教育改革的尝试,这种“双导师”制首次突破惯例,将企业导师作为主导师,学校导师作为副导师,学生研究的课题或论文都是经过选择认定且瞄准企业急需解决的最关键技术问题。  据马德秀介绍,宝钢钢铁研究院有着先进的实验设备和科研条件,拥有一批理论水平高、技术精湛的专家,承担着很多行业内国际领先和尖端的技术攻关项目,这些都是优质的研究生教育资源。除宝钢以外,学校还先后与上海电气、上汽股份等签订了联合培养研究生的协议,陆续选派研究生到这些企业进行学习研究。  模式三:学科集群对接产业集群  过去,高校和企业的合作大多是以“点对点”的方式进行,难以发挥群体优势和产生重大成果。上海交大则将具有核心竞争优势的学科组成学科群,对接上海支柱行业的产业群,形成具有核心竞争优势的技术群。目前,学校分别与上汽股份、上海电气、上海文广、上海华普、沪东造船等共同申请承担了“引逼”工程项目。  从去年以来,围绕重大项目,学校打破院系行政壁垒,组织精兵强将,整合师资和研究生资源,集中对接产业群,并以此作为相关学科研究生培养的平台和载体,让学生直接参与那些对产业核心竞争力具有牵“牛鼻子”作用的科技创新。  模式四:共建创新研发中心  创新平台建设一直是高校的一个软肋,针对高校长期存在的“小型、分散、自发、重复”现象,学校着重在创新体制机制上进行突破,把人才、基地和项目捆绑起来,发挥学科交叉优势,有组织地进行科研。  在“985二期”论证中,经过反复筛选,学校聚焦船舶与海洋工程、系统生物医学、新能源、空天科学与技术等十多个重大科技创新平台进行建设,通过和企业共建的方式服务国家战略和上海科教兴市需求。比如,核电和燃气轮机是国家中长期电力发展规划的重要方向,也是上海先进制造业急需发展的两大重点。上海交大和上海电气集团已在相关领域积累了一定的学科、研发和人才基础,双方以核电和燃气轮机为突破口,联合建设了两个工程研究中心,并签订了18个科研项目,已有一大批研究生在导师的带领下进入了本领域的科研实践。  模式五:推进国际化合作  上海紫竹科学园区毗邻学校,目前上海交大正在加快实现园区、校区和城区“三区联动”,在紫竹科学园区建立研发中心带,作为国际化合作推行产学研培养人才的新途径。通过这一形式,除了更好地对接国家经济发展中的一些支柱产业外,还充分利用全球的科技资源,形成开放式自主创新体系。到目前为止,学校已与微软亚洲研究院、英特尔、西门子、通用电气、通用汽车、福特等世界知名跨国公司的研发机构进行了合作,为高层次创新人才培养开拓了国际产学研结合的新途径。  马德秀告诉记者,在五种模式的基础上,要把校企真正“粘合”起来,还必须在认真选择产学研的研究领域和方向、慎重甄选产学研结合的合作伙伴、坚持企业兼职导师的评聘高标准、及时调整产学研培养研究生的模式和评价体系等四方面予以保障。  《中国教育报》2006年4月27日第2版

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故事中的竹子,一开始就是因为忽略了这一点,在和客户的沟通中吃了亏,从这个角度讲,哪些邮件需要保存和保存时间需要多长,都是要谨慎考虑的。

研究生质量下降,是综合因素共同作用的结果。生源的素质不高,报考动机“不纯”(比如只为混个文凭找个好工作),当然要影响到研究生的培养质量。但从一些著名高校开出的“药方”来看,为了保证研究生生源质量,取消入学考试似乎是一个趋势,申请审核、推荐免试或将成为主流的招生机制。这对于传统的招生模式,几乎是一种颠覆,我以为不可不慎之又慎。

我们都十分清楚,生源质量是决定高校人才培养质量的关键之一,高校招生录取的标准对基础教育具有重要的导向作用,因此,高校招生制度改革对整个教育系统而言可谓牵一发而动全身。作为在全国最具影响力的大学,北京大学曾经在招生工作中进行过一系列的改革尝试,包括率先进行自主招生、大类招生、中学校长实名推荐制等。实践证明,这些措施在选拔优秀学生、促进中学素质教育等方面起到了十分积极的作用。但是,局部改革措施所产生的作用有限,就整体上而言,目前我校实行的始终还是一种“唯高考分数论”的招生体制,即只能依据高考分数做出录取与否的判断、并且被动地接受数量有限的高分考生的挑选,导致以高校主体质量需求为前提的主动招生工作,在一定程度上演变成了被动的根据分数划线后的“拉生”、“求生”活动,并由此埋下种种影响未来中学甚至大学素质教育的隐患。即使是在可以一定程度降分录取的“自主招生”和“校长实名推荐制”录取体制中,目前“分数线”也还是压倒性地超过面试成为招生录取的唯一依据与途径。多年来,学校的招生工作队伍为选拔合适生源付出了艰苦的努力,但是,面对目前的高考模式和招生局面,他们的工作正变得越来困难,并且越来越受到唯一的分数线标准牵制而难以有所作为。

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本报呼和浩特9月21日电(记者贺勇)记者从相关部门获悉:为吸引各地的大学生,内蒙古规定,企业招聘的非本地户籍专科以上毕业生,企业所在地应取消落户限制。如果大学毕业生就业或参与创业的单位尚不具备落户条件,可将户口落在单位所在地的人才交流中心。

第二天,我们想方设法,将同事的护照弄到广州后抵达香港。谈及昨晚的聚会,张诗剑的夫人陈娟告诉我,时间太紧,有些作家电话通知不到,张诗剑只好守在酒楼门口说明原因。

一位姓陈的女教师告诉记者,提取指纹是为了杜绝学生上老师的厕所。记者了解到,该校早有规定学生不能上老师的厕所(老师厕所都是单间一个人使用),可是还是经常发现有学生偷偷躲在教师厕所里抽烟,还有的男女学生甚至躲进老师的厕所接吻拥抱。也有几位老师透露,学校为了加强对电脑信息库的管理,提取指纹准备作为老师进出该信息库使用。

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“我当了一辈子校长,最重视学校的安全问题,也最害怕孩子们的安全出现问题。”傅文才说,安全问题始终摆在学校的第一位。为了增强学校建筑的安全系数,学校的楼房在设计、施工时就充分考虑了质量安全问题;为了提高学生的安全防范意识,红旗小学经常举行消防演习和逃生演练。

①考试科目:参照2010年招生简章中的“2010年杭州师范大学攻读硕士学位研究生复试笔试科目”的内容;

北京丰台二中高一年级学生秦建伟在晚报上看到一则消息:“近万灭火器安家老式小区”。他觉得这是一件好事,但他立刻想到,近万个灭火器,开销一定不小吧?世界上使用这么多灭火器,需要多少钱,多少钢铁,多少化学原料,要耗掉多少能源?灭火器能不能改进一下呢?他广泛搜集资料,进行了多次试验,终于用一个大塑料瓶、一个小药瓶、几片甘草片、适量的食醋和小苏打等,发明出了一种新型家用灭火器。

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记者从北京市委教育工委了解到,红色“1+1”活动从2006年启动以来,每年平均有近400个党支部参与。这项工作与全市“村村有大学生”工作密切结合,由学校毕业的大学生“村官”牵线,大学生“村官”毕业学校的学生党支部与其所在的村镇党支部结对共建,形成一个大学生“村官”背后有一个学生党支部的支援模式,帮助大学生“村官”适应和开展农村基层工作。学生党支部日常提供信息支持,联合开展主题党日活动,暑期由党支部组织学生社会实践团,根据对口农村党支部的实际需求,结合专业特点,集中开展科技支持、文化普及、卫生服务、知识宣讲、文艺演出等对口支援活动。  据介绍,2009年开展结对共建的学生党支部共有347个,他们结合学生专业特点和京郊农村党支部的实际需求,开展共建活动。一是传播先进文化理念,弘扬爱国主义精神。学生党员到农村走访农户,宣讲党的十七届四中全会精神和科学发展观等重大战略理论,传播农林法律常识和文明礼仪知识,宣传新中国成立60年来的伟大成就;二是传播农林科学技术,推进农村产业升级。学生党员发挥农业、林业、计算机、规划等专业优势,联合院系专家教授,为结对农村兴建网页,推广农副产品,规划村容村貌,开辟了农村经济社会发展的新平台;三是关注农民身体健康,普及卫生保健知识。学生党员利用校园网络资源,收集整理适合农村居民的卫生保健常识,编印成册,送发给村民,部分学生还发挥专业优势,为村民问诊治疗。  据不完全统计,截至2009年11月,北京高校开展红色“1+1”活动共812次,累计参与活动人数达8373人,结对村镇受益人数为3万多人。

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